转眼间担任英语教师已经有六个年头了，在这五年的时间里，我体会到了当一名小学英语教师的乐趣。

作为一名新教师，要把一堂课上好，必须在上课前认真作好准备。要了解学生，钻研教材，研究教法，这样才能在教学过程中引导好学生，达到教学目标。在近一年的教学过程中，虽然积累了一定的经验，但也遇到了一些阻碍,发生过一些处理不当的事。

记得有一次我班有一个很内向的女生，由于她的发音有问题，所以在英语课上总是羞于回答。作为老师，我觉得应该平等对待每个孩子，所以课上总是创造机会给她回答。但是有一次在同学的笑声中她哭了。

除了这件事，在日常教学中，还发生了很多值得我反思的事。如对学习不认真，爱捣乱的学生采取一味的批评是否恰当？全班五十几个学生，如何才能让每位学生都有发言的机会？如何鼓励学生进行良性的竞争？做游戏或比赛时，学生的纪律该如何控制？经过一段时间的反思，我总结出了几点:

一、不要急于求成，要循序渐进

有时急于求成只会让事情失去本来的意义。特别是英语这个对学生来说完全陌生的语系。在采用一些英语游戏或是chant活动的时候，应让孩子体会到游戏的快乐，不要因为游戏而游戏。小学英语教学的宗旨是以培养学生学英语的兴趣。年幼的学生，由于注意力等心理因素发展不够成熟，他们在很大程度上会有明显的情绪化，当儿童对学习有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求。对孩子来说，英语学习是新的认知点，采用生动活泼有趣味的形式来吸引他们尤为重要。小学英语课应成为孩子的天堂，千万不要逼他们去做什么，只有他们觉得开心了，才是真正达到效果了。

二、调整好心态，表扬或批评都要恰当。

教师不应让自己不好的心情影响上课，而要学会控制。在课堂上，教师是几十双眼睛的焦点，千万不能出现心不在焉，或是将课外的不好情愫带到课堂中。另外，严厉的批评和强制性的措施都会使学生对英语的学习产生畏惧感，从而学不好英语。因此，爱心对于教师来说也相当重要。兴趣不是一朝一夕就能培养起来的，老师们不该操之过急，而应循循善导。

三、 对孩子多一点了解，让每个孩子都能快乐地成长

前面提到的那个女孩的问题就是我对孩子还不够了解，以为给了她机会,给了她鼓励就能够帮助她，其实他们需要老师更多的了解。课后，我找了那位女生谈话。她说，每次她回答问题，总有同学笑她，所以她不想回答。今天是她的生日，所以她不想被人笑。我对自己的疏忽深深自责。我找到笑她的孩子，跟他们讲明道理，然后鼓励她勇敢面对困难。现在，她已经能微笑着回答我的问题了。

我们要尽可能地让学生感受到成功的快乐,让学生发现自我价值，从而树立学习的信心。